Ecole La Rotonde à Puteaux, Association Indépendante des Parents d'Elèves: juin 2015

Ecole primaire La Rotonde Angle des rues Arago et Lafargue 92800 Puteaux Tel : 01.47.78.76.40 Courriel : 0922098f@ac-versailles.fr	Année scolaire 2014-2015

COMPTE RENDU du CONSEIL d’ÉCOLE

Du lundi 9 mars 2015 à 18h15

Etaient présents :

Mairie : M. Franchi, M. Teullé, M. Malevergne.
Enseignants : Mlle Gramond, M. Launay, Mlle Lavaud, Mme Nocaudie, M. Papin, Mme Carlier, Mme De Wolf, Mme Lapouille, Mme Renard, Mme Sidibe, Mme Barbier, Mme Lucas et M. Remaud.
Représentants des parents titulaires :

- Pour les indépendants : M. Gilardi, Mme Prebet, Mme Sow, Mme Krobutschek, M. Zitout, Mme Perez, Mme Laune, Mme Guilon.

- Pour la PEEP : Mme Brahmi, Mme Forest, Mme Gonzalez, Mme Maleki, Mme Lenci, Mme Cliquennois, Mme Lapluye, Mme Descamps, Mme Cleworth.

· Représentant inspection : Alain Philippe, DDEN

Ordre du jour : 1°) BCD, présentation de Mme Carole Taboureur.

2°) Bilan de l’action « vide ta chambre ».

3°) Réflexion à propos des retards des élèves et du non-respect des dates de vacances.

4°) ELCO : Enseignement des Langues et Cultures d’Origine.

5°) SRAN : Stage de Remise à Niveau pour les CM.

6°) Plan Vigipirate : carnaval, sortie scolaire.

7°) Bilan sur la réforme des rythmes scolaires.

8°) Projets pédagogiques.

· classes de découverte.

· projets et concours de dessins PEEP.

9°) Rappel agenda de fin d’année.

1°) BCD, bibliothèque de l’école, présentation de Mme Carole Taboureur.

Mme Carole Taboureur a pris ses fonctions en Novembre 2014

- Remplace Catherine Dupré, partie à Lyon.

- En ce qui concerne le fond de bibliothèque, il y a 9 403 exemplaires, 4 revues auxquelles elle est abonnée : Astrapi, Youpi, les Belles histoires, mes 1^er j’aime lire.

- Nouveau budget pour 150 nouveaux livres par an.

- Avec le festival du livre, 53 documents ont été ajoutés au fond.

- Emprunt : 30% de BD, 35% d’albums, 25% de documentaires et 10% de romans.

- Prêt en maternelle à partir de la MS à l’aide d’un sac. 1 livre par enfant. Demi classe tous les 15 jours.

è Faire attention aux livres et aux sacs.

è Rapporter au bout des 15 jours.

- Un créneau horaire attribué à chaque classe + élèves accueillis aux récréations et sur la pause méridienne (12h30-12h45 / 13h-13h20) avec liste d’inscription : 2 ou 3 élèves.

è 120-150 élèves par jour.

- Les animations : lecture de fablio, de contes, préparation de mini exposés sur le moyen âge pour les CM1 en vue de la sortie au château de Guédelon. Les CM2 travaillent sur la justification des choix de lecture.

- Le 11 mai, en lien avec la médiathèque, chaque étudiant « conteur » se rendra dans une classe et contera une histoire.

Questions :

- Est-ce que les enfants sont guidés dans leur choix ?

è Le but est de les laisser choisir donc ce n’est pas prévu de les guider.

- Y a-t-il des livres achetés pour des langues étrangères ?

è Oui, dans plusieurs langues : anglais, allemand, arabe, portugais, etc.

2°) Bilan de l’action « vide ta chambre ».

Résumé :

- Décidé pour remplacer le « troc’livre » qui ne fonctionnait pas très bien.

- Rejoint le projet « éco école » en lien avec le développement durable (ne pas jeter les affaires qui peuvent encore servir, permet de trier et de donner)

- Très heureux de l’investissement surtout à partir du mardi : 15 cartons de déménagement de vêtements, 25 cartons de jouets, 5 cartons de livres, 3 cartons de textile en moyen état de récoltés.

è Cartons partis chez Emmaüs et autres associations.

è Remercie Stéphanie Dubois, les parents et M. Remaud pour l’investissement , la récolte, le tri

è Bonne initiative à remettre pour l’an prochain, à la même époque ou avant Noël ?

è Projet pour les enfants : parler de projet de vie et non de projet à l’année et donc par niveau.

3°) Réflexion à propos des retards des élèves et du non-respect des dates de vacances.

Mr Remaud : pas de solution pour mettre les élèves à l’heure à l’école et par rapport aux dates de vacances. Sensibilisation à faire avec les parents d’élèves.

Solution évoquée : à 8h30, les grilles sont fermées et les élèves arrivent par l’autre porte ce qui peut provoquer un stress supplémentaire pour le début de la journée.

Mme Krobutschek :

Projet de fond qui commence par une ébauche de projet avec des articles de journaux, des idées (des feuilles ont été distribuées au CE pour illustrer les propos).

è Il ne faut pas jeter la pierre aux élèves, c’est un projet à faire ensemble avec les parents, les élèves et les enseignants. Communication via les cahiers de correspondance.

è Pourquoi nous ne sommes pas à l’heure, comment être à l’heure ? Comment peut-on faire ? Savoir ce que les enseignants en pensent ?

è Pistes pédagogiques à suivre : Apprentissage de l’heure ; le respect, la considération de l’autre (enseignant dans l’embarras) ; travail autour du français ; concours de dessins ; rappel des règles avec une brochure ludique ; changement dans l’organisation pour éviter le train-train des habitudes.

è 10 minutes de battement de 8h20/8h30 ? Avancer l’heure de la sonnerie pour être à 8h30 dans la classe ?

Remarques :

- Un accueil dans les classes est-il possible ?

- Précision par une enseignante apportée sur la mise en place d’une « artillerie lourde » pour seulement trois enfants en retard par classe alors que la plupart sont à l’heure. C’est le rôle des parents d’être à l’heure donc action à cibler pour les parents.

- Pour les enfants qui partent avant les vacances scolaires, précision faite dés le début de l’année aux parents quant aux absences: les élèves absents devront rattraper eux-mêmes le travail manqué.

- Précision par la municipalité sur une procédure mise en place en maternelle qui consiste à empêcher les parents d’emmener leur enfant dans la classe, bon moyen de pression.

- Propositions pour une deuxième ouverture de grille à 9h ? (Sécurité en moins) ou pour une fermeture des grilles à 8h30 pile.

4°) ELCO : Enseignement des Langues et Culture d’Origine.

Il est proposé aux élèves de CE1 au CM2 des cours de langues et de culture d’origine. Ce sont des cours qui se déroulent sur le temps périscolaire et qui sont assurés par des professeurs nommés et rétribués par l’ambassade des pays d’origine.

A la Rotonde, les élèves ont la possibilité de suivre des cours d’arabe tous les lundis soir à partir de 16h30 jusqu’à 18h.

Poste pour autres langues : dépend des ambassades et des moyens.

Plus d’informations auprès de Mr Remaud.

Possibilité d’aller dans une autre école pour une autre langue.

è Les enfants d’origine sont pris en priorité pour maintenir le lien avec la langue d’origine.

5°) SRAN : Stage de Remise à Niveau pour les CM.

Comme tous les ans, il est proposé aux élèves de CM en difficulté, des stages de remise à niveau pendant la première semaine des vacances de printemps à la Rotonde et la dernière semaine du mois d’août à l’école République.

Il est proposé par les enseignants de CM aux familles des élèves en difficulté. En cas d’acceptation, l’assiduité est obligatoire. Les cours ont lieu tous les matins de la semaine de 9h à 12h.

Ces stages sont assurés par du personnel de l’éducation nationale.

Possibilité d’aller au centre de loisirs les après-midis.

6°) Plan Vigipirate : carnaval, sortie scolaire.

Le plan vigipirate « attentat » est toujours en vigueur.

- Les sorties sur Paris et ses environs sont autorisées (voir mail de Mme le Maire), par contre, l’utilisation des transports en commun (RER, métro...) est interdit.

- les défilés pour le carnaval par exemple sont interdits (voir mail de Mme l’Inspectrice), on ne peut pas défiler dehors, ni faire entrer les parents.

è Donc pas de défilés dans le quartier comme les autres années mais un défilé avec déguisements et goûter à l’intérieur de l’école. Pas de thème spécifique à toutes les classes.

è Autres sorties acceptées et validées.

Nous sommes tous Charlie : affichage pour ne pas oublier.

7°) Bilan sur la réforme des rythmes scolaires.

La grande majorité des enseignants constate que les élèves sont plus fatigués que les autres années. Les enseignants le sont aussi et sont majoritairement favorables au vendredi après-midi libéré.

Conclusions sur les mercredis :

Elèves beaucoup plus fatigués de même que les enseignants, le personnel municipal (pression pour eux), les journées de compensation sont remises en cause.

Remarques :

- Les enfants n’ont sûrement pas pris le rythme, pourtant il est plus facile de travailler les matins (références aux familles venant d’Afrique dont les enfants travaillent toutes les matinées). Il faut s’adapter à ce changement.

- La relâche du mardi soir manque et se fait sentir.

- Le rythme adopté à Puteaux n’est pas un bon rythme en termes de régularité et de constance. Perturbant pour les maternels qui sont perdus entre la cantine, l’école et le centre (leurs repères sont perdus).

- Est-ce qu’il y a plus de retard avec les rythmes scolaires ?

è Non, il n’y pas de liaison pour estimer que les élèves ne savent pas se lever à cause des rythmes.

- Il ne fut pas oublier que beaucoup d’élèves sont sollicités par les nouvelles technologies quelques-uns s’endorment sur des écrans semi-éclairés.

è Lien et adaptation à faire sur ce nouveau rythme.

- La municipalité rappelle les retours sur les questionnaires via internet pour les rythmes périscolaires. Ces retours pourront apporter des corrections qui servent à mettre en perspective les difficultés rencontrées sur tous ces temps périscolaires (faible chance de changer les horaires scolaires).

- Une volonté de mettre plus d’activités le midi se fait sentir, avec la danse, les échecs, etc. Enfants demandeurs et activités très demandées. Faire de l’anglais avec des natifs des pays anglophones pour les immerger dans la langue. Peut éviter les accidents également.

- Mme Dubois (IND) a son mari, professeur de piano, qui se propose de faire des cours, une découverte durant la pause méridienne.

- Depuis le début de l’année, il a été proposé par les IND de mettre en place des ateliers de cuisine. Ce serait bénéfique d’organiser ces ateliers à l’heure de midi ; les enfants pourront alors manger ce qu’ils auront cuisiné.

Conclusions sur les vendredis :

- De nombreux parents font faire à leurs enfants les activités extrascolaires organisées par la mairie mais d’autres se reconvertissent comme animateurs car ils considèrent que les activités sont non appropriées aux tranches d’âges des élèves.

- Les activités ont tout le temps lieu au sein de l’école, ce qui est dommage.

- Les parents souhaiteraient que le programme soit organisé sur plusieurs mois pour regagner leur confiance et voir la qualité et la diversité des activités. Ils souhaiteraient également plus de communication de la part du service animation/jeunesse.

8°) Projets pédagogiques.

· classes de découverte.

Mme Lucas et les CM2 B partiront en classe de découverte à la Bourboule sur le thème « volcan – randonnée ». Le départ est prévu le lundi 30 mars à 7h du matin devant l’école. Ils reviendront le lundi 13 avril vers 18h.

- Deux élèves ne participeront pas au voyage et seront placés dans l’autre CM2.

- Les activités proposées sont en lien avec la nature, les volcans (visites de deux musées, l’EPS (escalade, course d’orientation), la randonnée.

- Le centre qui accueille les élèves est très agréable et propose de nombreuses choses locales comme la cuisine et les produits du terroir à découvrir.

- Un enseignant de l’école Marius Jacotot part avec Mme Lucas.

Remarques :

- Le thème des volcans aura-t-il été déjà travaillé en classe ?

è Une séquence de travaillée depuis 3 semaines + leçon sur le milieu montagnard.

- Très bons retours de la part des enfants. Mr Remaud remercie l’enseignante de cette très bonne initiative et la municipalité pour leur réactivité (Cap monde est un très bon organisme).

· projets et concours de dessins PEEP.

- M. Launay pour les maternelles et Mesdames Lapouille et De Wolf pour l’élémentaire demanderont l’aide au projet.

è Thème de BD, avec la collaboration de la bibliothèque de l’école. Création de sa propre BD.

è Venue d’une plasticienne pour travailler différents supports et matériaux sur le reflet de l’eau.

- M. Launay pour les maternelles et Mme Lucas pour l’élémentaire participeront au concours de dessins.

- Les œuvres collectives destinées au Concours de dessin organisé par la PEEP seront récupérées à l’école le mardi 25 mars pour être exposées au Palais de la Médiathèque jusqu’à la remise des prix le mardi 8 avril.

- Comme tous les ans, la PEEP a offert à la bibliothèque de l’école deux ouvrages sur le handicap.

9°) Rappel agenda de fin d’année.

ü Carnaval : mardi 10 mars dans l’après-midi pour la maternelle, le cycle 2 et les CE2.

ü Photos de classe : le 16 mars au matin.

ü Remise des livrets scolaires

è Classes élémentaires : 2^ème trimestre (remis dans les cahiers de correspondance, seuls les parents dont les enfants ont des difficultés auront un rendez-vous avec l’enseignant(e)) dans la semaine du 13 au 17 avril 2015, 3^ème trimestre dans la semaine du 22 au 26 juin 2015.

è Classes maternelles : deuxième et dernier livret dans la semaine du 22 au 26 juin 2015.

è Le directeur rappelle que les livrets scolaires doivent être rapportés à l’école avant la fin de l’année.

ü Décisions de passage : 13 mai 2015. Ecoute pour les familles qui veulent le maintien de leur enfant dans une classe.

ü Il n’y aura pas de pont de l’Ascension (automatique pour les autres années pour couper ce troisième trimestre qui serait long).

ü Kermesse, le jeudi 11 juin 2015 à partir de 18h15.

ü Rentrée : le mardi 1^er septembre et la pré-rentrée le lundi.

Le prochain conseil d’école aura lieu le lundi 15 juin 2015 à 18h15.

M. Remaud clôt la séance à 20h30.

Zones	classes	salles	Effectif élèves	PAI	Adultes
Zone 1	maternelle	2, 3, 4	100	0	8
Zone 2	élémentaire	Sous-sol	299	7	31
total			399	7	39

Ecole La Rotonde à Puteaux, Association Indépendante des Parents d'Elèves

lundi 29 juin 2015

Bonnes Vacances!!

Vide Ta Chambre 2015: Merci!

Exercice de PPMS du jeudi 13 novembre 2014

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE, lundi 9 mars 2015